Trampolín infantil saltarín brinca brinca de 65cm Domyos
Disponibilidad en tienda
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BENEFICIOS
Protección contra los golpes
La estructura está recubierta con una espuma de 20 mm de grosor.
Dirección
DescargarINFORMACIÓN TÉCNICA
Etapas de la adquisición del equilibrio dinámico
Antes de los 4 años, los niños deben aprender a dirigir su cuerpo en una dirección determinada y luego perfeccionar gradualmente esta dirección moviendo ambos pies hacia adelante uno al lado del otro. A los 4 años, los niños pueden caminar con un pie delante del otro, alternándolos sobre un soporte de al menos un pie y medio de ancho.
A los 6 años, los niños pueden andar con un pie delante del otro talón/punta sobre un soporte con la anchura mínima de su pie.
El desarrollo psicomotor:
El desarrollo psicomotor de los niños se basa en habilidades genéticas, motrices y psíquicas. Un producto puede influir en el desarrollo psicomotor del niño si se trata del ámbito motor. El ámbito motor incluye los siguientes componentes principales: esquema corporal, coordinación dinámica, equilibrio, coordinación mano-ojo, motricidad fina y estructuración temporal y espacial.
Esquema corporal
El esquema corporal es la representación que el niño tiene de su cuerpo, le permite controlar mejor sus movimientos, tener una percepción de su cuerpo y más en general una conciencia de sí mismo. Se construye a partir de sensaciones y acciones («sentir el cuerpo, mover el cuerpo»), antes de poder representarlo y explicarlo («representación del cuerpo», dibujo de la persona). A más movimiento, el niño afina más su esquema corporal y se mueve mejor a su vez.
Coordinación óculo-motora
La coordinación ojo-mano son las acciones que tienen como objetivo una parte o todo el cuerpo: en los niños más pequeños, seguir una trayectoria, empezar primero con objetos grandes con las manos, los pies y luego cada vez más pequeños hasta llegar a dominar la motricidad fina de las disociaciones de los dedos de las manos: teclear, ensartar bolas, escribir.
Estructuración espacio-temporal
La estructuración espacio-temporal es la toma de conciencia del niño de los movimientos en el espacio (delante/detrás, sobre/debajo, derecha/izquierda, etc.) y el tiempo (antes/después, actividad rítmica, día/noche, estaciones, etc.) de forma coordinada.
Información de uso:
No guardar directamente sobre el suelo, disponer de una alfombra de protección para no estropear el piso y proteger a los más pequeños de las caídas.
composición
composición
Cuadro: 100.0% Acero; Tejido principal: 100.0% Polipropileno; Cubierta protectora: 50.0% Poliéster, 50.0% Polietileno; Espuma: 100.0% Polietileno
Consejos de almacenamiento y mantenimiento.
Restricciones de uso
Peso máx. 25 KG
PRUEBAS Y GARANTÍA
Garantía
2 Años